Le patrimoine industriel raconte l’histoire du travail, des techniques et des femmes et hommes qui ont façonné nos paysages. Le nouveau dossier pédagogique des VMF Éducation 2025 propose aux enseignants du cycle 3 et des dispositifs ULIS un projet interdisciplinaire stimulant. Au travers du concours mais aussi avec de nombreuses idées d’exploitation pédagogique, ce dossier est à découvrir au plus vite, directement et en libre-accès sur notre site internet

Pourquoi enseigner le patrimoine industriel ?

Souvent considéré comme un patrimoine “ordinaire”, le patrimoine industriel est pourtant un témoignage essentiel de la révolution industrielle et de ses bouleversements sociaux et techniques.
Étudier un moulin, une forge ou une ancienne usine, c’est permettre aux élèves de :

  • comprendre l’évolution de leur territoire ;
  • renforcer leur sentiment d’appartenance à une histoire collective ;
  • développer leur curiosité, esprit critique et créativité ;
  • donner du sens aux apprentissages à travers une démarche concrète et locale.

Un projet interdisciplinaire et coopératif

Le dossier pédagogique des VMF propose quatre séquences progressives pour mener le concours avec vos élèves. Chaque étape mobilise des compétences variées en histoire, géographie, français, arts plastiques, sciences et EMC, tout en encourageant la coopération et la fierté du travail collectif.

Des pistes d’activités riches et variées

Le dossier regorge d’idées pour prolonger le projet :

  • Exposition à l’école ou à la mairie, visites guidées par les élèves.
  • Écriture d’une lettre au maire pour proposer la réutilisation d’un bâtiment.
  • Réalisation d’une maquette, d’un podcast ou d’une capsule vidéo.
  • Lecture d’œuvres littéraires comme Germinal ou La Petite Fadette.
  • Étude du travail des enfants au XIXᵉ siècle, mise en perspective avec les droits de l’enfant.
  • Observation scientifique des matériaux et des sources d’énergie (moulin, eau, vapeur…).

En conclusion

Ce dossier clé en main permet à chaque enseignant de faire vivre le patrimoine industriel en classe, en articulant recherche, créativité et citoyenneté.
Il offre un formidable levier pour ancrer les apprentissages dans le réel, éveiller la curiosité et nourrir la mémoire collective de nos territoires.